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ISSN 2414-4681 RNPS 2429-210

| Actualizado: 2024-01-15

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Diagnóstico de la educación financiera como materia dentro de las carreras de nivel licenciatura en Celaya, Guanajuato, México

Número
Vol. 5 Núm. 2 (2019): Julio-Diciembre
Sección
Articulos Originales
Conflictos de intereses
Los autores declaran que no existen conflictos de intereses

Publicado bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial 4.0 Internacional.

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Nombre Valor
DC.Creator.PersonalName Juan Antonio Pérez Herrera Enrique Mora Olivares Emigdio Archundia Fernández
DC.Date.created 2021-01-22
DC.Date.issued 2020-01-08
DC.Description This scientific research was carried out on the diagnosis of financial education as a subject within the careers that emanate from the department of finance and administration at a public university in the state of Guanajuato in Mexico at the bachelor's level. When using a methodology that corresponded to a descriptive, quantitative and cross-sectional study, field surveys were applied and it was found that students should develop skills that make them more competent, innovative and manage to develop an entrepreneurial spirit, being aware of the responsibility for the impact of good management of your personal finances. It was observed that 42.2% of the surveyed students do not have financial knowledge, due to lack of study or emphasis on their subjects that develop them in it and these subjects have not been implemented in their university career, according to their perception. Esta investigación científica se llevo a cabo sobre el diagnóstico de la educación financiera como materia dentro de las carreras que emanan del departamento de finanzas y administración en una universidad pública del estado de Guanajuato en México de nivel licenciatura. Al utilizar una metodología que correspondió a un tipo de estudio descriptivo, cuantitativo y transversal, Se aplicaron encuestas en campo y seencontró que los alumnos deben de desarrollar habilidades que los hagan más competentes, innovadores y logren desarrollar un espíritu emprendedor, siendo consciente de la responsabilidad del impacto que tiene el buen manejo de sus finanzas personales. Se observo que el 42.2% de los estudiantes encuestados no tienen conocimientos financieros, por falta de estudio o énfasis en sus materias que los desarrollen en ello y no se han implementado dichos temas en su carrera universitaria, según a percepción de ellos mismos.
DC.Format application/pdf
DC.Identifier.pageNumber 43-50
DC.Identifier.URI https://www.ekotemas.cu/index.php/ekotemas/article/view/61
DC.Language es
DC.Rights copyrightHolder - Revista cubana de ciencias económicas
copyrightYear - 2020
DC.Source Revista cubana de ciencias económicas
DC.Source.ISSN 2414-4681
DC.Source.Issue 2
DC.Source.Volume 5
DC.Source.URI https://www.ekotemas.cu/index.php/ekotemas
DC.Subject Educación financiera habilidades responsabilidad alumnos
DC.Title.Alternative Diagnosis of financial education as a subject within the degree level careers in Celaya, Guanajuato, Mexico
DC.Type.articleType Articulos Originales

Cómo citar

Pérez Herrera, J. A. ., Mora Olivares, E. ., & Archundia Fernández, E. . (2021). Diagnóstico de la educación financiera como materia dentro de las carreras de nivel licenciatura en Celaya, Guanajuato, México. Revista Cubana De Ciencias económicas, 5(2), 43–50. Recuperado a partir de https://www.ekotemas.cu/index.php/ekotemas/article/view/61